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发布日期2020-01-15

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“学生喜欢的专业,老师熟悉的课程,用人单位需要的人才,三者一致作为教学计划设置的最终导向”杨卫表示,目前很多大学在这三方面不一定完全一致,特别是培养的知识与社会需求的知识结构无法一致,导致部分毕业生就业无门。

那时候考生们的压力较小,复习热情很高,对考研充满希望,能按计划一步步复习,复习效果也很不错,体质也能应付紧张的学习生活。十一月之后就慢慢进入考研疲惫期,这时候大家之间的复习情况就有很大的差别,有的人能按预期的进程复习,甚至越战越勇。有的则碰到一大堆问题。甚至产生放弃考研的念头。那么如何度过这个关键期呢?我的建议如下:

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孩子在学校吃得怎么样?家长有什么担忧?学校为啥不自己办食堂?营养午餐企业有多大利润?一连串的问号,吸引记者前去调查。

注重孩子的素质教育,已成为全社会的共识;但一些家长和学校把素质看成才艺,进而,才艺的“应试教育”成了当前中小学生负担的另一种来源。素质教育以人为本。促进人的全面发展,完善社会认知,适应社会交往,掌握在社会中生产和生活必需的技能,才是素质教育需要解决的问题。

---加强管理,完善职业资格证书和就业准入制度。应建立国家统一的、相互衔接的职业教育证书、文凭体系,并与普通高等教育相互沟通和衔接,使职业教育成为国家教育体系中有机的组成部分;建立与国务院学位委员会具有同等地位的国家职业资格委员会,建立与学历学位体系相对应的、等值的国家职业资格和证书体系。建议继续完善职业资格证书和技能鉴定制度,加强相关职能部门的能力建设和资格证书的规范管理,建立严肃、严格的考核和证书发放制度,确保职业资格证书的权威性。建议探索引入“开放式的职业资格”,即国家、行业和企业的要求在职业标准中各占约三分之一,发挥行业和企业在技能型人才培养中的积极性,推进技能型人才考评制度的完善。

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值得指出的是,有一些单科性的学校如外语类的北京外国语大学、上海外国语大学,经济类的中国财经大学、上海财经大学,电子类的西安电子科技大学、成都电子科技大学,农水类的中国农业大学、南京农业大学、海河大学等办学都很有特色,师资力量也很强,它们的强势学科在国内各列前茅,录取分数却不算很高,值得选报。

  从来没有到过中学,却敢研究中学教育的各种问题,这看似荒诞的行为,正造成教育理论的泡沫。因而,我们需要务实的行动,即到现场去——教育叙事:到研究现场“蹲点”  学校文化对学校的发展具有不可替代的重要性。在这个瓦解学校组织的力量越来越多、学校越来越难吸引师生的时代里,使学校的师生员工团结在一起,使他们的日常生活充满意义,并使学校获得可持续发展的因素显然不是越来越漂亮的教学楼,也不全是越来越完善的设施,而是“学校文化”。与校园、设施这些“硬件”相比,“学校文化”这个无形的软件才是学校发展的关键。《学校文化研究——对一所中学的学校文化透视》一书开拓了学校文化研究的新方式,道出了学校文化的特性及其对学校发展的意义。  但是,由于“文化”范畴所具有的不明确性,要对学校文化进行田野调查和经验性研究并非易事。在以往的研究中一般通过“化整为零”来解决此问题,如将学校文化分为不同的亚文化类型,包括领导文化、教师文化、学生文化等,或将学校文化分为不同的结构,如学校物质文化、制度文化等,在这样细分的基础上,通过对各亚文化类型的调查研究来替代对学校文化的研究。显然,这种“只见树木,不见森林”的研究不能完全代替对“学校文化”的整体研究,更不能真实地反映学校文化的本质。  本书作者的研究方式既很好地填补了对学校文化进行经验性研究的空白——深入研究对象“华东师范大学第一附属中学”进行了长达一学期的蹲点调查,将自己融入师生的学习生活当中,近距离接触了该校的校园文化;又在吸收以往研究理论成果的基础上,采用“教育叙事”的方式再现学校文化,将“学校文化”通过一个个具体典型的故事体现出来,较好地呈现了学校文化完整而真实的面目,同时在每一个故事的叙述过程中或插入按语进行点评,或夹叙夹议,使理论与事实紧密联系起来。可以说,这种田野考察与叙事研究相结合的研究方式为学校文化研究洞开了一番新天地。  本书的价值不仅在于开拓了学校文化研究的新方式,更在于通过这种新的研究方式道出了学校文化的特性及其对学校发展的意义。在这项研究中,作为作者研究对象的华东师范大学第一附属中学是上海市一所著名的重点中学,也是一所有着深厚文化积淀的传统名校,多年来逐渐形成了“科研领先、教有特点、全面发展、学有所长”的办学特色。其“一附中现象”(近二十年来,学校每隔几年就会出现一个在全市乃至全国有影响的研究课题、冒出一位全市乃至全国的名师)更是全国瞩目。这些成就背后的学校文化所彰显的意义、持续不断的外部改革在学校中发生的种种嬗变等等都成为了此次研究的重点。依此得出的研究成果不仅是以后进一步开展研究的基础,也可作为其他学校开展学校文化建设可资参考的资料;更重要的是,通过对“一附中”学校文化的透视,彰显出了学校文化在学校建设过程中的重要力量,使我们可以由此进而寻求或建构能够用来推动学校活动的文化动力,明确我们走“以学校文化促学校发展”道路。  本书还具有重要的时代意义。目前基础教育课程改革正在我国教育界如火如荼地展开,其最终目的在于改变教师和学生的生存状态,因而改革成败的关键并不在于改换一套教材或者教学大纲,而在于深层的学校文化的变革,在于学校文化的转型与重建。在这样的背景下,学校文化研究更具有紧迫性和重要性。此书恰到好处地回应了时代要求,为课改贡献了一份力量。  《学校文化研究——对一所中学的学校文化透视》,杨全印、孙稼麟著,教育科学出版社2005年11月版。  《中国教育报》2006年2月23日第8版

7月17日上午9点招聘会开场,研究生可免费入场,但应聘者在入口处需进行“身份鉴定”才能进入。粗略统计,当天约有20位求职者由于条件不符被劝说离开。

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■从世界、人类、未来的角度,从文化、精神、道德的层面看问题,不要就事论事,要上升到理性高度,使作文更有前瞻性的眼光。

网络大学是以互联网为教学工具的现代远程教育。学生只要具备主动学习的愿望和基本的上网知识,就可以不受地域和时间的限制,在工作之余随心所欲地安排学习。这样的自主权是一般的大学所没有的。

接近县委书记张国彪的人士透露,张国彪依然关注网吧问题,多次下达指示,甚至半夜给下属打电话,要求巡察网吧情况。

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一年一度的全国职业院校技能大赛27日至30日在天津举行。每年一次的大赛,形成了“普通教育有高考、职业教育有技能大赛”的局面,这是我国教育工作的一项重大制度设计与创新。大赛是对近些年来职业教育改革和制度创新成果的一次大检阅,是职业院校广大师生奋发向上、锐意进取精神风貌和熟练技能的一次大展示。

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