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发布日期2020-01-15

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教育要发展,根本靠改革。在我国改革开放的伟大历史进程中,党和国家先后颁布实施了三个具有里程碑意义的教育改革的纲领性文件,不断指引我国教育发展迈上新的台阶,取得突破性进展。教育规划纲要描绘了我国未来10年教育改革的宏伟蓝图,是进入21世纪我国制定的、指导未来10年教育改革发展的第一个纲领性文件。教育规划纲要的颁布实施,必将为我国实现全面建设小康社会目标、进入世界创新型国家和人力资源强国行列提供强有力的支撑和保证。(本报评论员)

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公示期过了之后,到老师那里终于拿到校验码了,同时又给我一个表格,先用校验码进行网上报名吧。填网上报名表的时候,遇到“考生类型”是填“委培”还是“定向”,我电话问了老师,那边没有回应,我想可能是老师在忙别的事情,于是我又发了短信,老师说他在开会呢,他也不能确定,我就随便写了一个。

李灵的美丽,在于她有一颗金子般的爱心。7年前,她主动放弃去当公办教师的机会,选择了另一条人生之路。自筹资金为留守儿童办起了希望小学,在偏僻的乡村为留守孩子求学求知,默默奉献着青春年华。七年的付出,风吹日晒,日夜操劳,无情的皱纹悄悄爬上了美丽的脸庞。为了小孩的学习、成长,不仅付出了劳动,付出了艰辛,付出了青春,付出了美丽,而且还欠下8万多元的债务。

【于龙春】内力与外力的协调,才能促进学校工作的健康发展。内力协调靠校长科学管理,抓外力的一个重要方面就是形成家校合力,以较高的家庭教育水平促进学校的教育教学工作。我们以家长学校为抓手,一方面聘请专家到学校讲座,另一方面,要求学校校长、骨干教师为家长作报告。我们还挖掘资源,请有经验的老教师、老校长为家长作报告。成立由50位名师、名校长组成的胶州市家长学校讲师团,为全市中小学家长学校提供菜单式服务;并与胶州人民广播电台联合开播“阳光教育”栏目,每周六上午直播1小时,畅通渠道,扩大教育面,争取更大的支持,不断提高教育的社会满意度。

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推进素质教育遇到的另一个问题是学校间发展不平衡。由于评价制度的单一,不管条件和环境,都用一个标准,都要向优质学校看齐,这就造成了各校之间的无序竞争。这对一些条件差的学校也是不公平的。因此需要改革评价制度,实行发展性评价,国外叫绩效评价。就是说评价要看原来的基础,有发展就是成绩,就值得肯定。无论对学校还是对学生都要看他有无发展。当然,作为政府,要尽量改善薄弱学校的条件,教育投入要向薄弱学校倾斜,使学校均衡发展。但是要真正实现均衡,有一个时间过程。在还没有统一均衡之前,对各校的评价就需要实事求是,在学校原有基础上进行评价。无论哪一类学校,只要有进步、有提高,就要加以肯定和鼓励。对学生的评价也应采取发展性评价,只要有进步,就应该肯定、鼓励。总之,评价本身并不是目的,评价是一种保证质量、促进提高的手段。所以我们常常讲“以评促改、以评促建”,评价要有利于激发学校、教师和学生的积极性。

7.考生考前20分钟(第一科开考提前30分钟)进入考场,考点发出开考信号后才能开始答题,开考15分钟后不得进入考点,考试结束前30分钟方可交卷出场,考试终了前15分钟停止交卷,考点发出考试结束信号后立即停止作答,交卷出场后不得再进场续考,也不准在考场附近逗留或交谈。

就在去年9月书店开张之日,记者曾发现一位白发老太太从书架上抽出一本许慎的《说文解字》翻看。“我是地地道道的泰国人,但我也是个地地道道的中国迷”,老人用一口标准的中文告诉记者:“我曾经在北京师范大学学习汉语十多年,你就叫我瓦妮老师吧。”

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在激烈的生源竞争中,国外高校和香港高校屡屡吸引高分考生的原因不仅仅是高额的奖学金,更主要的是他们的国际化背景和教育管理模式。从这个角度看,国外高校和香港高校的挑战也提醒了内地名校,应将注意力放在教学质量等方面的内涵建设上来。(许宾媒体评论人)

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